Phương pháp · dựa trên nghiên cứu SLA

Phản Xạ Bài Bản: nói trước, giỏi sau.

Bạn học tiếng Anh 5 năm, 10 năm, thuộc ngữ pháp, nhớ từ vựng — nhưng mở miệng vẫn không nói được. Không phải bạn kém. Khoa học ngôn ngữ gọi đó là khoảng cách giữa "học" (learning) và "tiếp thu" (acquisition).

Phản Xạ Bài Bản được xây trên nghiên cứu đó: bạn học nói bằng cách nói, không phải bằng cách học về cách nói.

“

Học ngữ pháp không tạo ra phản xạ nói. Chỉ thực hành giao tiếp mới tạo ra phản xạ nói.
Tinh thần từ nghiên cứu của Stephen Krashen
LEARNING ≠ ACQUISITION. NÓI TRƯỚC, GIỎI SAU. BỎ DỊCH THẦM. LEARNING ≠ ACQUISITION. NÓI TRƯỚC, GIỎI SAU. BỎ DỊCH THẦM. LEARNING ≠ ACQUISITION. NÓI TRƯỚC, GIỎI SAU. BỎ DỊCH THẦM. LEARNING ≠ ACQUISITION. NÓI TRƯỚC, GIỎI SAU. BỎ DỊCH THẦM. LEARNING ≠ ACQUISITION. NÓI TRƯỚC, GIỎI SAU. BỎ DỊCH THẦM. LEARNING ≠ ACQUISITION. NÓI TRƯỚC, GIỎI SAU. BỎ DỊCH THẦM.

Nền tảng

4 nguyên tắc

1. Learning ≠ Acquisition

Ngữ pháp giúp bạn kiểm tra câu, không giúp bạn nói ra câu

Theo Krashen, học có ý thức (learning) và tiếp thu vô thức (acquisition) là hai hệ thống độc lập. Bạn có thể biết mọi quy tắc mà vẫn không nói được.

2. Bỏ dịch thầm

Dừng dịch trong đầu trước khi nói

"Monitor overuse" — soát ngữ pháp trong đầu trước khi nói — khiến bạn nói chậm và sợ sai. Phản Xạ Bài Bản giúp bạn bỏ bước dịch, nói trực tiếp bằng phản xạ.

3. Công thức 4 phần

25% học có chủ đích, 75% dùng trong ngữ cảnh

Nghiên cứu từ vựng của Webb & Nation: chỉ khoảng 25% thời gian dành cho học có chủ đích. Phần còn lại là nghe, nói, đọc trong ngữ cảnh thật.

25% học75% dùng
4. Đối mặt nỗi sợ

Nỗi sợ biến mất khi bạn đối mặt với nó

Sợ sai giảm dần qua từng lần thực hành. Bạn không cần "sẵn sàng" — mỗi lần nói, dù sai, là một bước tiến.

sai cũng là tiến bộ

Đội ngũ của Lian

Người thật, câu chuyện thật.

Không phải giáo viên đọc giáo trình — những người đã tự học, tự vượt qua, và hiểu học viên cần gì.

Ánh Nguyễn

Nguyễn

Đồng sáng lập

Ánh Nguyễn

“Tại sao mình không tạo ra một khóa học 4 kỹ năng dành cho người lớn?”

  • Thạc sĩ Tâm lý Giáo dục, ĐH Sư phạm Hà Nội 1 · cử nhân Ngôn ngữ Anh
  • Hơn 6 năm dạy tiếng Anh 4 kỹ năng cho trẻ em
  • Coach đào tạo giảng dạy tiếng Anh cho giáo viên Việt Nam
  • Kênh TikTok 34k người theo dõi về học và dạy tiếng Anh

Mindset về việc học tiếng Anh tại Việt Nam cần được thay đổi. Chỉ tập trung vào từ vựng và ngữ pháp để thi không đủ giúp học sinh tự tin giao tiếp và làm việc trong môi trường quốc tế.

Vì vậy, các lớp tiếng Anh trẻ em của mình đều hướng đến phát triển đủ 4 kỹ năng theo chuẩn quốc tế, thay vì chỉ ôn thi. Và từ đó mình tự hỏi: tại sao không tạo ra một khóa học 4 kỹ năng cho người lớn — những người cần tiếng Anh để làm việc trong môi trường quốc tế?

Đó chính là nguồn cảm hứng cho sự ra đời của Lian English — Cùng bạn ra thế giới.

Mong được đồng hành cùng bạn sớm!